V rozhovore pre TEDx Tuscon informoval Dr. George Land o výsledkoch testov kreativity, ktoré on a jeho tím vyvíjali v rámci špeciálneho projektu NASA. Úlohou tímu psychológov bolo vyvinúť test umožňujúci vyhodnotiť a oceniť potenciál detí predškolského veku.
Výsledok prekvapil nielen zákazníkov v NASA, ale aj samotných psychológov. Vo všeobecnosti test ponúkal deťom rôzne pochopiteľné úlohy a naznačoval im, ako sa dajú riešiť. Testom prešlo 1600 detí vo veku od 4 do 5 rokov. Vedci boli pripravení na všetko možné, ale čo zistili, to ich úplne zarazilo. Ukázalo sa, že do najvyššej kategórie testu, ktorú psychológovia považujú za „geniálnu“ sa dostalo 98 % detí.
Keďže 98 % géniov sa zdalo NASA nepredstaviteľnou hodnotou, tak bol test zamietnutý ako nesprávny. Vedci sa ale nevzdali a uskutočnili rovnaký test na tých istých deťoch, ale až po dosiahnutí veku 10 rokov. Tentokrát sa do kategórie „geniálna“ dostalo iba 30 % detí.
Výsledok bol natoľko zvláštny, že NASA sa o výskum začala opäť zaujímať a vedci vykonali rovnaký test na tých istých deťoch, ale až po dosiahnutí veku 15 rokov. Do kategórie „geniálna“ sa tentokrát dostalo menej ako 12 % detí!
Ďalších 5 rokov NASA nečakala a mierne narušila čistotu experimentu tým, že vykonala test na náhodnej vzorke dospelých. Medzi dospelými sa percento geniálnosti znížilo na 2 %. Na základe týchto výsledkov bola vypracovaná podrobná vedecká publikácia, ktorej podstatou je:
„Školský systém, stredné a vysokoškolské vzdelávanie postupne zbavuje rastúcu ľudskú bytosť tvorivého génia, ktorý je spočiatku prítomný u každého. Existuje niekoľko dôvodov tohto javu, ale najzrejmejším dôvodom sa zdá byť objednávka vládnucich tried.
To, čo vkladáme do pojmov „škola“ a „vzdelávanie“, je v skutočnosti globálnou inštitúciou zložitého psychologického systému, historicky vytvoreného na uspokojovanie potrieb vládnucej triedy.
Aby si takzvaná „elita“ zabezpečila svoj luxusný životný štýl s minimálnym vkladom do rozvoja a výroby nového, potrebuje večne umelý deficit, nekonečnú exploatáciu a neustále prebiehajúce vojny. Je potrebný tiež celoštátny nadnárodný systém vymývania mozgov, dokazujúci, „že takto to bolo vždy“ a neumožňujúci sa kriticky pozrieť na otrokársky svetový systém.“
Dr. George Land hovorí, že napriek blokom vo vedomí zostávame celý život tými 98 % geniálnymi. Najdôležitejšie je pochopiť, ako tento systém pracuje a ako ho obísť. Dr. Land vysvetľuje, že každý z nás má dva typy myslenia: divergentné a konvergentné, to znamená mnohosmerné tvorivé a zbiehavé s jedným riešením.
Divergentné myslenie máme od narodenia a nazývame ho slovom predstavivosť. Konvergentné myslenie, to je tiež súčasťou nás, pracuje v inej časti mozgu a obmedzuje divergentné myslenie. Týmto spôsobom divergentné myslenie funguje ako urýchľovač procesov v mozgu a konvergentné myslenie brzdí tento proces. To je normálne.
Ale pokiaľ konvergentné myslenie zoberieme pod kontrolu a naplníme ho niektorými „paradigmami“ a „dogmami“, tak začne brzdiť všetko.
„Skúšali sme to už v minulosti, to fungovať nebude.“ „To je hlúpa myšlienka.“ „V učebnici je napísané, že to je nemožné!“
Takto to vyzerá z vonku. Vnútorne na morfologickej rovine je to oveľa zaujímavejšie. Tam vaše mozgové neuróny bojujú medzi sebou! Premýšľajte o tom. Vaše vlastné nervové bunky naplnené cudzím dogmatickým odpadom sa zaoberajú kritikou a cenzurovaním, čím znižujú frekvenciu a silu práce vášho mozgu!
A pokiaľ pridáme ku konvergencii ešte aj religiózny strach, tak je mozog blokovaný úplne. Aké riešenie môže byť z tejto situácie? Riešenie je jednoduché. Pokúste sa znovu nájsť vo svojej mysli práve začínajúce sa učiť päť ročné dieťa a umožnite mu, ako loptu držanú pod vodou, vyplávať na povrch.
Toto dieťa vo vás je, pretože bolo vždy a nikdy nikde neodchádza. Začať ho hľadať je veľmi jednoduché. Pozrite sa na miestnosť okolo vás a na začiatok si predstavte, ako je možné výrazne zmeniť a zlepšiť obyčajnú nohu zo stola. Čo a kde je ešte možné niečo zmeniť? Neprestávajte a nájdite v sebe odvahu hodiť systému výzvu!
Preložil: OZ Biosféra www.biosferaklub.info