Školáci striedavo po jednom prichádzajú na strelnicu, kde sú umiestnené 2 terče. Po výstrele na ľavý terč si študent vezme rubeľ pre seba a výstrelom do pravého terču ide rubeľ triede pre všeobecné potreby. Čo si študenti vyberú?
Aby to nebolo také jednoduché, každý študent zároveň pred výstrelom vidí výsledkovú tabuľu, ktorá zobrazuje počet výstrelov na jednotlivé terče. Ale, keďže výsledkovú tabuľu ovládajú a manipulujú experimentátori, počet striel predchodcov je vždy s obrovskou rezervou na strane individualizmu (ľavý terč). Študent sa ocitá v konfliktnej situácii, uvedomuje si, že jeho tím nie je súdržný a drvivá väčšina predchodcov si mincu zobrali pre seba.
Vo výsledku si nakoniec aj tak 80 % študentov vyberie pravý terč pre dobro celku a 20 % pre svoje dobro. Inak povedané až 80 % detí vychovaných v socializme si vybralo cestu vzájomnej pomoci, aj keď museli ísť proti „stádu“.
V socialistickej spoločnosti bol skutočne vštepovaný kolektivizmus a nie individualizmus ako na Západe. V každom prípade je kolektivizmus prijateľnejšou štruktúrou pre rozvoj civilizácie. A individualizmus vedie prioritne k osobnému obohateniu. Individualista sa nestará o životné prostredie, mesto, krajinu v ktorej žije, sú to pre neho druhoradé pojmy, ľahko mení uhol pohľadu, obohacuje sa na úkor medicíny a pacientov, na úkor vojen a humanitárnej pomoci, na úkor zdrojov zeme. A kým ľudstvo myslí len na seba – je odsúdené na zánik.
Preložil: OZ Biosféra www.biosferaklub.info