„O čo sa snaží učiteľ v škole? Aby sa študent chcel učiť, aby pochopil dôležitosť a nevyhnutnosť vzdelávania. „Prečo si sa to nenaučil? Prečo nepracuješ? Prečo nepočúvaš výklad?“, často sa pýta učiteľ a v reakcii počuje: „Načo mi to bude?“ Známy režisér Rolan Bykov povedal zaujímavú myšlienku: „Myslím si, že nepresne chápeme slovo učiť sa. Študent musí učiť seba a nie učiť sa.“
Zatiaľ celá zodpovednosť za to, aby sa študent učil, padá na učiteľa. A on, až na vzácne výnimky, sa snaží. Ale jeho úsilie nie je vždy korunované úspechom, pretože väčšinou chýba túžba študenta vedieť, byť znajúcim. Pretože niekto dávno vymyslel, že žiak sa najprv musí naučiť a potom, keď skončí školu, tak uvidí načo mu to bude.
Ale dnes by malo byť každému jasné, že škola nie je iba miesto spotrebného učenia (ako čo najlepšie, najrýchlejšie si osvojiť a zapamätať vedomosti), ale predovšetkým miesto tvorivého učenia (ako čo najlepšie odovzdať druhým nahromadené, naakumulované), to znamená miesto kolektívneho tvorenia osobnosti so všetkými jej kvalitami dôležitými pre náš sociálny systém.
Pre toto je potrebné vytvoriť také prostredie, kde by študent pochopil dôležitosť svojho učenia, snažil sa žiť aktívne, tvorivo a neustále sa sebazdokonaľoval.“
Michail Petrovič Ščetinin
Preložil: OZ Biosféra www.biosferaklub.info